Fiesta STEM TVET: Lebih daripada sekadar pameran sekolah
Fiesta STEM TVET ialah sebuah acara pendidikan interaktif yang menghimpunkan pelajar, guru dan rakan industri untuk meneroka bidang Sains, Teknologi, Kejuruteraan, Matematik serta Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional melalui aktiviti praktikal, pameran teknologi dan pengalaman pembelajaran di luar bilik darjah yang terancang, menyeronokkan dan berorientasikan kerjaya masa depan. Acara peringkat negeri ini bukan sekadar jadual program yang padat, tetapi satu kenyataan jelas bahawa minat pelajar teknologi dan pendidikan vokasional pelajar mesti dipupuk melalui pengalaman sebenar, bukan ceramah teori semata-mata. Dengan fokus kepada kemahiran teknikal muda, fiesta ini menolak persepsi lama bahawa laluan akademik sahaja yang bernilai. Sebaliknya, ia mengangkat STEM dan TVET sebagai gabungan yang mampu melahirkan pelajar kreatif, inovatif dan berkemahiran tinggi, selaras dengan keperluan dunia kerja yang semakin kompleks.
Arena Sarjana jadi makmal hidup untuk STEM dan TVET
Apabila Arena Sarjana di Sekolah Menengah Kebangsaan Bukit Tinggi, Klang bertukar wajah menjadi tapak Fiesta STEM TVET 2026 Peringkat Negeri Selangor, suasananya lebih mirip makmal hidup berbanding dewan sekolah biasa. Kehadiran warga sekolah bersama wakil murid dan guru daripada 10 sekolah jemputan lain menjadikan ruang itu penuh dengan perbualan tentang robotik, teknologi pertanian dan aplikasi sains dalam kehidupan seharian. Inilah bentuk pendedahan awal yang patut kita normalisasikan: pelajar menyentuh, menguji dan bertanya, bukan hanya menyalin nota. "Sebanyak 15 reruai pameran interaktif turut disediakan bagi memberi peluang kepada pengunjung mendekati pelbagai bidang ilmu, teknologi dan kemahiran secara lebih praktikal" – angka ini sendiri menunjukkan kesungguhan penganjur menjadikan STEM dan TVET sesuatu yang boleh dirasa, bukan sekadar slogan.
Reruai interaktif: Pelajar belajar dengan tangan, bukan hanya dengan buku
Kekuatan sebenar Fiesta STEM TVET terletak pada cara pelajar dibenarkan belajar dengan tangan mereka sendiri. Setiap reruai pameran interaktif menawarkan pengisian dan aktiviti tersendiri yang membuka ruang pelajar mencuba, gagal, mencuba semula dan akhirnya faham bagaimana teknologi berfungsi. Kehadiran pempamer seperti Creative Robotics (CR8) Bandar Botanic dan Perbadanan Kemajuan Pertanian Selangor menjadikan konsep robotik dan teknologi pertanian sesuatu yang konkrit, bukan abstrak. Di sinilah minat pelajar teknologi mula menyala: apabila mereka melihat robot bergerak, sistem automasi bertindak balas, atau aplikasi sains digunakan untuk meningkatkan hasil tanaman. Pengalaman pembelajaran di luar bilik darjah ini merangsang rasa ingin tahu dan menggalakkan pelajar meneroka sesuatu bidang dengan lebih mendalam – satu ciri penting bagi mana-mana kerjaya teknikal yang berkualiti.
STEM dan TVET sebagai laluan kerjaya, bukan pilihan kedua
Fiesta seperti ini wajar dilihat sebagai alat mengubah naratif, bukan sekadar acara tahunan yang meriah. Apabila bidang STEM dan Pendidikan serta Latihan Teknikal dan Vokasional digabungkan dalam satu platform, mesejnya jelas: pendidikan vokasional pelajar bukan laluan kedua, tetapi jalan terus ke dunia kerja yang menuntut kemahiran teknikal muda yang kukuh. Pendedahan awal membantu pelajar memahami aplikasi ilmu dalam kehidupan seharian, mengenal pasti potensi diri dan merancang hala tuju kerjaya pada masa hadapan. Kita sering bercakap tentang kerjaya bergaji tinggi dan berkelanjutan, tetapi jarang menyediakan ruang pelajar melihat sendiri bagaimana teknologi dan kemahiran praktis membentuk pekerjaan tersebut. Fiesta STEM TVET menutup jurang itu dengan menunjukkan bahawa masa depan kerjaya teknikal bermula daripada keberanian pelajar menyentuh lengan robot, bertanya soalan dan mengakui, "Saya mahu belajar buat benda ini."
Kesimpulan: Jika mahu pelajar bersedia, beri mereka pengalaman sebenar
Daripada liputan ini, satu perkara jelas: jika kita serius mahu melahirkan generasi yang kreatif, inovatif dan berkemahiran, Fiesta STEM TVET bukan lagi pilihan, tetapi keperluan. Acara di SMK Bukit Tinggi menunjukkan bagaimana pendekatan interaktif boleh menyemarakkan minat pelajar terhadap sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik, sambil mengangkat pendidikan vokasional pelajar sebagai laluan kerjaya yang sah dan bernilai. Pelajar tidak akan yakin memilih bidang teknikal hanya dengan mendengar ceramah; mereka perlu melihat, menyentuh dan mencuba sendiri. Di sinilah fiesta sebegini memainkan peranan: ia menghubungkan teori dengan realiti, minat dengan peluang, dan pelajar dengan masa depan mereka. Jika kita mahu lebih ramai belia menguasai kemahiran teknikal muda, jawapannya mudah – gandakan pengalaman seperti ini, bukan sekadar menambah halaman dalam buku teks.
