STEM Sekolah Pedalaman: Nuklear Untuk Rakyat, Bukan Sekadar Makmal
STEM sekolah pedalaman merujuk kepada usaha terancang membawa pendidikan sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik yang berkualiti ke sekolah luar bandar, dengan sokongan infrastruktur pembelajaran digital, latihan guru dan penglibatan komuniti supaya murid di kawasan kurang mendapat perhatian mempunyai akses setara kepada ilmu dan peluang kerjaya masa depan. Dalam konteks ini, Agensi Nuklear Malaysia bukan sekadar institusi penyelidikan, tetapi muncul sebagai pemangkin perubahan sosial melalui Program Sekolah Angkat dan Kampung Angkat MADANI. Pemilihan SK Chuchoh Puteri sebagai Sekolah Angkat MADANI 2026 dan Kampung Pemanok sebagai Kampung Angkat menunjukkan satu mesej jelas: teknologi nuklear dan STEM mesti dirasai di bilik darjah dan lorong kampung, bukan terperangkap di pusat penyelidikan jauh dari rakyat.
SK Chuchoh Puteri: Bilik Nuklear SePUTERI dan Ekosistem Digital Baharu
Pemilihan SK Chuchoh Puteri di Kuala Krai sebagai Sekolah Angkat MADANI 2026 ialah langkah berani yang mengubah naratif sekolah pedalaman daripada ketinggalan kepada peneraju STEM. Program Sekolah Angkat ini secara jelas disusun untuk mewujudkan ekosistem pembelajaran yang mengasah daya fikir murid melalui sains, teknologi dan matematik, dengan fokus khusus kepada bidang nuklear. Pengubahsuaian bilik darjah kepada hab STEM yang dinamakan Bilik Nuklear SePUTERI, pemasangan tiga televisyen pintar dan program peningkatan kemahiran digital serta ICT untuk guru bukan kosmetik semata-mata; ia adalah infrastruktur pembelajaran digital yang mengubah cara guru mengajar dan murid belajar. Karnival STEM peringkat daerah pula mengangkat sekolah ini sebagai pusat rujukan, sekali gus menepis tanggapan bahawa inovasi hanya milik sekolah bandar. Jika sekolah seperti ini terus diberi sokongan, program Sekolah Angkat boleh menjadi model pembaharuan pendidikan luar bandar yang lebih berani dan praktikal.
Kampung Pemanok: Infrastruktur Fizikal Bertemu Kemahiran Sains Komuniti
Di Kampung Pemanok, inisiatif Kampung Angkat MADANI menunjukkan bahawa pembangunan STEM dan teknologi nuklear tidak bermakna jika penduduk masih bergelut dengan saliran rosak dan laluan sempit. Agensi Nuklear Malaysia memulakan penambahbaikan sistem saliran, pelebaran laluan ke tanah perkuburan serta pembaikan laluan dan struktur pembetung, dengan kerjasama Majlis Daerah dan pemimpin setempat. Naik taraf melalui pemasangan lampu solar, pembaikan pagar tanah perkuburan, penggerudian sumber air tambahan, pembinaan wakaf dan mercu tanda Kampung Angkat MADANI menjadikan kampung lebih terang, selamat dan selesa untuk aktiviti masyarakat. Secara praktikal, kemudahan ini dijangka memberi manfaat melalui persekitaran yang lebih teratur, selamat dan kondusif untuk penduduk. Pendekatan ini wajar dipuji kerana mengiktiraf bahawa kemahiran sains komuniti hanya boleh berkembang dalam ruang hidup yang stabil, bukannya di tengah infrastruktur yang daif.
Advokasi Nuklear dan STEM: Dari Pameran ke Kefahaman Seharian
Apa yang membezakan inisiatif ini daripada projek infrastruktur biasa ialah kejelasan misi advokasi sains nuklear dan STEM kepada komuniti. Sempena peluncuran Kampung Angkat MADANI, Agensi Nuklear Malaysia mengadakan pameran produk dan perkhidmatan serta aktiviti interaktif berasaskan sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik. Aktiviti ini membuka ruang kepada penduduk, khususnya golongan muda, untuk melihat sendiri aplikasi teknologi nuklear dalam pelbagai bidang dan kaitannya dengan kehidupan seharian. Pendekatan ini menyokong aspirasi Dasar Teknologi Nuklear Negara 2030 dan Dasar Sains, Teknologi dan Inovasi Negara 2021–2030 yang mahu sains dan inovasi dibudayakan, bukan disimpan sebagai ilmu elit. Slogan "Nuklear Untuk Rakyat (N.U.R)" menjadi lebih meyakinkan apabila teknologi itu diterangkan dalam bahasa kampung, di wakaf yang baru dibina, bukan hanya di dewan seminar tertutup.
Pendekatan Holistik MADANI: Apa Langkah Seterusnya?
Gabungan Sekolah Angkat dan Kampung Angkat MADANI menunjukkan satu pendekatan holistik: pembelajaran STEM diperkukuh serentak dengan pembangunan komuniti dan infrastruktur awam. Di sekolah, murid dan guru menerima penambahbaikan prasarana serta latihan kemahiran digital; di kampung, penduduk menikmati saliran lebih baik, laluan lebih selamat dan kemudahan asas yang dinaik taraf. Pada masa sama, kefahaman terhadap teknologi nuklear untuk tujuan aman, selamat dan bertanggungjawab diperluas secara berterusan. Agensi Nuklear Malaysia menyatakan harapan agar kerjasama dengan pihak sekolah, jabatan pendidikan, PIBG dan komuniti setempat diteruskan supaya manfaat program kekal berpanjangan. Jika komitmen ini dikekalkan, program MADANI berpotensi menjadi rangka kerja nasional yang menyatukan infrastruktur pembelajaran digital, kemahiran sains komuniti dan pembangunan fizikal kampung. Kesimpulannya, masa depan STEM sekolah pedalaman bergantung kepada sejauh mana kita berani menjadikan teknologi nuklear dan digital sebagai hak semua, bukan keistimewaan segelintir.
