Apa Maksud 333 Sekolah Berasrama Dipasang CCTV Dalam Agenda Pencegahan Buli
Pemasangan CCTV sekolah berasrama sebagai strategi pencegahan buli sekolah ialah langkah penggunaan teknologi pemantauan dan prosedur sokongan untuk mengurangkan risiko kejadian buli, meningkatkan keselamatan pelajar, serta membina budaya sekolah yang meletakkan kebajikan murid sebagai keutamaan utama setiap hari. Bagi memperkukuh keselamatan murid, Kementerian Pendidikan memperluaskan pemasangan kamera litar tertutup ke 333 sekolah berasrama tahun ini menerusi peruntukan tambahan sebanyak RM5 juta. Langkah ini bukan projek kosmetik; ia reaksi jelas terhadap keresahan ibu bapa yang bimbang anak mereka dibuli ketika tinggal jauh di asrama.
Penting untuk ditegaskan: CCTV bukan sekadar ‘mata’ tambahan di dinding, tetapi simbol bahawa isu buli akhirnya diiktiraf sebagai masalah struktur yang perlu ditangani dengan sistematik. Pada tahun 2025, sebanyak 200 sekolah berasrama telah pun menerima manfaat pemasangan CCTV, menunjukkan proses ini bukan eksperimen singkat, tetapi pengembangan berperingkat yang cuba menutup lompong pemantauan yang selama ini dibiarkan.
CCTV dan Pembantu Warden: Lapisan Pengawasan Baharu, Bukan Tongkat Ajaib
Rasional di sebalik pemasangan CCTV sekolah berasrama dan penempatan pembantu warden sekolah ialah mencipta pengawasan berlapis, terutama pada waktu malam. Menteri Pendidikan, Datuk Seri Fadhlina Sidek menyatakan bahawa pemasangan CCTV di 333 sekolah berasrama tahun ini merupakan antara usaha utama meningkatkan pemantauan dan keselamatan murid, khususnya mereka yang menetap di asrama.
Serentak, sebanyak 300 Personel MySTEP Pembantu Warden Asrama (MyPWA) ditempatkan mulai 1 April bagi membantu memantau murid, terutama pada waktu malam. "Kehadiran pembantu warden juga menambah tenaga pemantauan ketika murid berada di asrama, khususnya selepas tamat sesi persekolahan dan pada waktu malam". Ini perkembangan positif, terutamanya apabila selama ini warden sering dibebani tugas tanpa sokongan mencukupi. Namun, kita tidak boleh bergantung kepada kamera dan tambahan tenaga manusia semata-mata; tanpa budaya sekolah yang jelas menolak buli, sistem ini berisiko menjadi hanya mekanisme ‘tangkap selepas berlaku’, bukan pencegah awal.
SOP, Saluran Aduan dan Kerangka S.A.F.E: Mengubah Budaya, Bukan Hanya Memasang Kamera
Pencegahan buli sekolah tidak berkesan jika terhad kepada pemantauan visual; ia perlu dilengkapkan dengan prosedur operasi standard, saluran aduan dan intervensi psikososial. Sistem aduan buli di sekolah ditambah baik dengan fungsi aduan secara anonim menerusi Portal Aduan Buli, bagi melindungi identiti pengadu dan saksi yang takut untuk tampil membuat laporan. Ini langkah kritikal kerana ramai pelajar asrama hidup dalam ekosistem tertutup, di mana pelaku buli mungkin rakan sebilik atau senior yang mereka temui setiap hari.
Kementerian turut mempunyai Garis Panduan Pengurusan Salah Laku Buli sebagai rujukan rasmi sekolah untuk menerima aduan, menjalankan siasatan, mengambil tindakan disiplin dan melaksanakan intervensi. Selain itu, pendekatan pencegahan dan intervensi awal disusun melalui Kerangka S.A.F.E yang merangkumi program Pembimbing Rakan Sebaya dan Kaunseling Berfokus. Ini menunjukkan penggubal dasar mengakui bahawa keselamatan pelajar bukan hanya soal pagar tinggi atau kamera, tetapi persekitaran yang membenarkan murid bersuara apabila berasa takut, terancam atau tidak selamat.
Akta Antibuli, Pendidikan Karakter dan Peranan Ibu Bapa: Di Mana Had Teknologi?
Teknologi menetapkan pentas, tetapi undang-undang dan kurikulum menentukan watak yang terbentuk di atas pentas tersebut. Pengurusan kes buli kini dikemas kini selaras dengan Akta Antibuli 2026 yang berkuat kuasa pada 16 Jun, memberi isyarat bahawa perbuatan buli bukan lagi dianggap ‘gurauan kasar’ tetapi salah laku serius dengan implikasi undang-undang. Lebih jauh ke hadapan, Pendidikan Karakter akan diperkenalkan dalam Kurikulum Persekolahan 2027 dengan penekanan kepada nilai, sahsiah, integriti dan empati dalam kalangan murid.
Penekanan kepada empati ini bukan pelengkap kosmetik, tetapi inti pencegahan; pembentukan sikap murid menentukan sama ada budaya buli disuburkan atau ditolak. Namun, ibu bapa juga tidak boleh melepaskan semua tanggungjawab kepada sekolah. Mereka digesa peka terhadap perubahan tingkah laku anak, membina komunikasi terbuka dan menyediakan ruang selamat untuk anak berkongsi pengalaman selepas pulang dari asrama. Seperti diingatkan oleh Fadhlina, "Selagi ada anak yang belum rasa selamat di sekolah, kerja kita belum selesai".
Kesimpulan: Kamera Boleh Merakam, Tetapi Hanya Komuniti Boleh Menghentikan Buli
Kombinasi CCTV, pembantu warden sekolah, saluran aduan anonim, Kerangka S.A.F.E dan Pendidikan Karakter menunjukkan pencegahan buli sekolah akhirnya dihampiri secara lebih menyeluruh. Pemasangan CCTV di 333 sekolah berasrama dan kehadiran 300 pembantu warden MySTEP ialah langkah konkrit yang menambah lapisan keselamatan pelajar dan mengurangkan ruang untuk buli bersembunyi.
Namun, kita perlu jujur: teknologi hanya sekuat budaya yang menggunakannya. Jika kamera diabaikan, aduan dipandang ringan, dan nilai empati tidak dihidupkan di bilik darjah serta dorm, buli akan menemui cara baharu untuk bersembunyi. Sekolah dan asrama sepatutnya menjadi tempat anak menimba ilmu, membina persahabatan dan membentuk masa depan dalam persekitaran yang selamat. Untuk itu, setiap pihak – guru, warden, pembantu warden, murid dan ibu bapa – perlu menyertai usaha ini, kerana kamera boleh merakam, tetapi hanya komuniti boleh menghentikan buli.
