Hukuman Rotan Sekolah: Masih Wujud, Bukan Bebas Diguna
Hukuman rotan sekolah ialah tindakan disiplin rasmi yang masih dibenarkan terhadap murid lelaki bagi kesalahan tertentu, tertakluk kepada peraturan sedia ada, kuasa guru besar atau pengetua, serta tatacara yang jelas untuk mengelakkan penyalahgunaan dan melindungi hak pelajar. Ramai ibu bapa menganggap hukuman rotan sudah tiada, lalu terkejut setiap kali timbul kes murid dirotan. Hakikatnya, hukuman ini tidak pernah dimansuhkan dan kekal sebagai sebahagian dasar disiplin pelajar. Persoalannya bukan sama ada rotan patut “dikembalikan”, tetapi sama ada ia sedang digunakan dengan tertib atau secara melulu. Jika kita terus berdebat atas andaian salah, murid akan kekal terdedah kepada rotan yang tidak ikut prosedur dan guru pula berisiko melanggar garis undang-undang tanpa sedar.
Kuasa Guru Besar dan Batas Formal Dasar Disiplin
Peraturan sedia ada jelas: hukuman rotan hanya boleh dilaksanakan oleh guru besar, pengetua atau guru yang diberikan kuasa secara nyata oleh mereka. Ini bermakna bukan semua guru boleh mengambil rotan dan bertindak atas nama disiplin. Kuasa guru besar dalam hal ini sangat penting kerana ia menapis siapa yang layak dan mampu mengendalikan hukuman fizikal dengan bertanggungjawab. Dari sudut dasar disiplin pelajar, rotan sepatutnya menjadi pilihan terakhir selepas langkah pendidikan dan bimbingan. Setiap hukuman mesti mempunyai asas yang jelas dan direkodkan mengikut ketetapan berkuat kuasa, bukan bergantung kepada selera atau mood guru. Jika sekolah longgar mengurus kuasa ini, budaya “siapa pun boleh merotan” akan wujud, dan ketika itu ibu bapa berhak mempersoalkan integriti dasar disiplin sekolah.
Tatacara Hukuman Rotan: Bukan Alat Melepaskan Marah
Menteri Pendidikan menegaskan hukuman rotan tidak boleh dilakukan sesuka hati, tidak boleh dilakukan kerana marah dan tidak boleh sehingga mendatangkan kecederaan kepada murid. Ini garis keras yang ramai masih abaikan. Rotan bukan lesen untuk guru melepaskan tekanan, tetapi tindakan yang terikat tatacara hukuman rotan yang sedang diperincikan Kementerian dari semasa ke semasa. Hukuman rotan hanya dibenarkan terhadap murid lelaki bagi kesalahan tertentu, bukannya untuk semua jenis salah laku setiap masa. Pelaksanaan pula perlu dibuat berasaskan kesalahan yang jelas dan mengikut prosedur, bukannya disebabkan emosi atau kemarahan. Apabila rotan digunakan di luar tatacara ini – contohnya hingga meninggalkan kecederaan – ia sudah melangkaui disiplin dan masuk wilayah pelanggaran hak pelajar sekolah.
Hak Pelajar dan Peranan Ibu Bapa Mengawal Imbangan Kuasa
Dalam perbahasan hukuman rotan, suara murid sering tenggelam di sebalik suara orang dewasa. Sedangkan, setiap hukuman mesti mempunyai sebab jelas, direkodkan, dan mematuhi ketetapan yang berkuat kuasa demi hak pelajar sekolah. Tatacara yang diperincikan Kementerian bukan sekadar dokumen pentadbiran; ia benteng undang-undang yang mengawal bagaimana kuasa guru besar dan pengetua digunakan ke atas tubuh murid. Ibu bapa dan guru wajib memahami batas pelaksanaan hukuman serta pihak yang berkuasa menjalankannya, supaya sebarang pelanggaran boleh dikesan dan dipersoalkan segera. Jika masyarakat kekal kabur, murid yang cedera akan terus dianggap “padan muka” bukannya mangsa pelaksanaan disiplin yang salah. Mempertahankan rotan tanpa memahami hadnya cuma mengundang lebih banyak tragedi.
Kesimpulan: Fahami Polisi, Bukan Hanya Emosi
Perdebatan tentang hukuman rotan sering berputar pada nostalgia dan rasa geram terhadap masalah disiplin pelajar, tetapi jarang berlandaskan kefahaman terhadap peraturan sebenar. Hakikatnya, hukuman rotan di sekolah tidak pernah dimansuhkan dan masih dibenarkan mengikut peraturan sedia ada, namun dengan syarat kuasa terhad dan tatacara ketat. Ibu bapa yang tahu garis undang-undang akan lebih mampu mempertahan anak mereka daripada rotan yang melampau, dan pada masa sama menyokong disiplin yang sah. Guru yang faham batas kuasa guru besar dan tatacara hukuman rotan pula tidak akan terperangkap dalam tindakan yang boleh menjejaskan kerjaya mereka. Jika kita benar-benar mahu rotan kekal sebagai alat disiplin, tugas utama sekarang bukan menjerit “rotan balik murid nakal”, tetapi menuntut pelaksanaan yang boleh dipercayai, teratur dan berpusat pada perlindungan hak pelajar.
