Pendidikan sebagai prasyarat kemajuan
Pembangunan pendidikan ialah usaha membina pengetahuan, kemahiran dan peluang yang diperlukan masyarakat untuk menyumbang kepada kemajuan ekonomi sesebuah wilayah. Sebab itu, pendidikan Johor dan pendidikan Sarawak kini diletakkan sebagai sebahagian daripada perancangan pembangunan menjelang 2030, bukan sekadar urusan bilik darjah. Johor mahu mengukuhkan ekosistem pendidikan demi mencapai status negeri maju, manakala Sarawak melihat pendidikan sebagai pemacu cita-cita menjadi wilayah berpendapatan tinggi. Kedua-duanya berkongsi asas yang sama: pertumbuhan ekonomi sukar bertahan jika rakyat tidak mempunyai kemahiran untuk mengambil bahagian di dalamnya. Namun, sasaran yang berbeza menuntut tumpuan dasar yang turut berbeza. Ukuran kejayaan bukan sekadar jumlah program atau peruntukan, tetapi sama ada lebih ramai pelajar memperoleh kemahiran yang sepadan dengan peluang dan keperluan masa depan.
Johor: ekosistem pendidikan untuk negeri maju
Kerajaan Johor merancang memperkukuh ekosistem pendidikan bagi menyokong hasrat menjadi negeri maju menjelang 2030. Menteri Besar Johor, Datuk Onn Hafiz Ghazi, berkata pendidikan penting untuk melahirkan modal insan yang berdaya saing dan berkemahiran tinggi dalam pelbagai bidang. Dorongan itu turut selari dengan titah Pemangku Sultan Johor, Tunku Mahkota Ismail, supaya kerajaan negeri terlibat dalam usaha pendidikan. Walaupun pendidikan pada dasarnya di bawah bidang kuasa kementerian persekutuan, Johor mengambil langkah proaktif untuk membantu membangunkan ekosistem negeri. Pendekatan ini wajar, tetapi cita-cita menjadi negeri pertama mencapai taraf negeri maju perlu diterjemahkan kepada hasil yang boleh dirasai pelajar dan majikan. Kerajaan negeri turut mengalu-alukan kerjasama swasta dan masyarakat; sebuah syarikat menyumbang RM250,000 kepada dana pendidikan Johor. Kerjasama itu penting, namun perlu menyokong usaha yang jelas untuk membina kemahiran dan peluang.
Sarawak: akses pendidikan dan kemahiran masa depan
Di Sarawak, pendidikan dikaitkan secara langsung dengan sasaran menjadi wilayah berpendapatan tinggi menjelang 2030. Timbalan Menteri Kesihatan Awam, Perumahan dan Kerajaan Tempatan, Datuk Dr Penguang Manggil, menegaskan perlunya melahirkan generasi berpengetahuan dan berkemahiran. Beliau berucap pada perasmian karnival PIBG sempena ulang tahun ke-81 SK Good Shepherd di Marudi, dengan harapan lebih 200 murid sekolah itu berjaya dalam pelajaran. Tumpuan kepada luar bandar amat penting: peluang bersaing tidak sepatutnya ditentukan oleh tempat seseorang membesar. Inisiatif pendidikan tinggi percuma yang bermula pada 2026 membuka peluang kepada anak Sarawak yang layak menyambung pengajian di universiti milik kerajaan negeri. Bidang yang dinyatakan termasuk teknologi, kejuruteraan, undang-undang dan perakaunan. Pelajar juga digalakkan memilih pengajian berdasarkan keperluan pekerjaan, khususnya dalam ekonomi digital, kecerdasan buatan, kejuruteraan dan sains.
Sasaran berbeza, tanggungjawab yang sama
Perbandingan ini menunjukkan persamaan matlamat, bukan keseragaman strategi. Johor membingkaikan pendidikan sebagai sokongan kepada cita-cita negeri maju dan usaha membina tenaga kerja berkemahiran tinggi. Sarawak pula menghubungkan pendidikan dengan sasaran wilayah berpendapatan tinggi, sambil menekankan akses luar bandar, pengajian tinggi dan bidang yang berkait dengan ekonomi baharu. Kedua-dua pendekatan mengingatkan bahawa pertumbuhan tidak boleh bergantung pada pelaburan semata-mata; rakyat perlu bersedia mengisi pekerjaan dan mencipta nilai. Cabaran seterusnya ialah memastikan peluang sampai kepada pelajar yang paling memerlukannya, serta menyelaraskan latihan dengan perubahan pasaran kerja. Bagi Sarawak, sekolah Yayasan Sarawak dan bantuan kepada institusi pendidikan turut menjadi sebahagian daripada usaha memperluas akses berkualiti. Bagi Johor, kerjasama kerajaan, sektor swasta dan masyarakat perlu menghasilkan ekosistem yang benar-benar berfungsi. Pendidikan hanya menjadi asas kemajuan apabila akses, mutu dan hasil pembelajaran bergerak seiring.
