Angka kecil, keperluan yang mendesak
Kesihatan mental guru ialah keadaan kesejahteraan emosi dan psikologi yang mempengaruhi keupayaan pendidik menghadapi tuntutan kerja, membuat keputusan, berhubung dengan orang lain dan meneruskan tugas harian. Saringan kesejahteraan guru oleh Kementerian Pendidikan (KPM) menunjukkan isu ini perlu diberi perhatian, meskipun kebanyakan peserta berada dalam keadaan baik. Daripada 82,126 guru yang menjalani Inventori Kesejahteraan Psikologi (IKPsi), 691 orang, bersamaan 0.84 peratus, dikenal pasti memerlukan intervensi segera. Sebanyak 636 guru berada pada tahap sederhana, 32 pada tahap sederhana rendah dan 23 pada tahap rendah. Sebaliknya, 99.16 peratus berada pada tahap kesejahteraan baik: 50,869 pada tahap tinggi dan 30,566 pada tahap sederhana tinggi. Angka kecil itu tidak wajar menjadi alasan untuk mengetepikan kes yang memerlukan bantuan. Dalam konteks sekolah, seorang guru yang sedang bergelut tetap memerlukan perhatian khusus, bukan sekadar tenggelam dalam gambaran purata.
Bantuan disesuaikan dengan keperluan individu
KPM menyediakan intervensi kesihatan mental melalui pendekatan pembangunan, pencegahan dan pemulihan. Antara pilihannya ialah kaunseling individu atau kelompok, ujian psikologi, bimbingan dan konsultasi, serta program pengurusan stres dan sokongan emosi. Susunannya penting: sokongan psikologi guru tidak sepatutnya berupa satu pakej seragam, kerana punca kesukaran dan tahap keperluan setiap individu boleh berbeza. Menurut KPM, langkah awal ialah mengenal pasti keperluan individu sebelum memilih bantuan yang sesuai. Fokus intervensi boleh meliputi pengurusan kewangan, hutang serius, prestasi sederhana dan isu kesihatan mental. Dalam situasi krisis, bantuan bertujuan menstabilkan emosi, mengenal pasti kekuatan serta sumber sokongan, kemudian membina pelan tindakan untuk kembali berfungsi. Program sokongan KPM turut menekankan penjagaan kendiri, pengurusan emosi, kemahiran daya tindak dan sokongan sosial serta profesional. Matlamatnya bukan sekadar meredakan masalah semasa, tetapi membantu guru meneruskan kehidupan dan kerjaya dengan lebih berdaya tahan.
Saringan mesti disusuli akses yang jelas
Saringan komprehensif hanya memberi manfaat penuh apabila hasilnya membawa kepada bantuan yang tepat pada masanya. Dapatan ini dikemukakan Menteri Pendidikan, Datuk Seri Fadhlina Sidek, ketika menjawab pertanyaan di Parlimen mengenai guru yang menghadapi masalah kesihatan dan kecelaruan mental serta bantuan untuk menyokong kehidupan dan kerjaya mereka. KPM menyatakan perkhidmatan psikologi dan kaunseling akan terus diperkukuh, dengan intervensi disesuaikan mengikut keperluan warga pendidikan. Namun, maklumat yang diumumkan tidak memperincikan saluran khusus untuk guru memulakan permohonan bantuan. Kejelasan tentang tempat mendapatkan khidmat dan cara membuat rujukan akan menjadikan program sokongan lebih mudah dicapai. Guru yang memerlukan bantuan boleh mendapatkan maklumat melalui saluran rasmi KPM atau meminta rujukan kepada perkhidmatan psikologi dan kaunseling. KPM turut memperuntukkan RM200 juta untuk menaik taraf bilik guru, termasuk tambahan RM100 juta, bagi menyediakan ruang kerja lebih selesa. Kesimpulannya, saringan ialah permulaan yang wajar; ukuran kejayaannya ialah sama ada setiap guru yang dikenal pasti benar-benar dapat menerima sokongan berterusan.
