Naik taraf yang menghubungkan kemudahan dengan pembelajaran
Program Sekolah Angkat MADANI ialah inisiatif yang menghubungkan sokongan kepada kemudahan fizikal sekolah dengan peluang pembelajaran, termasuk pendedahan kepada teknologi digital. Kementerian Digital memperuntukkan RM100,000 untuk menaik taraf infrastruktur dan kemudahan Sekolah Kebangsaan (SK) Jalan Residensi di Georgetown menerusi program itu.
Majlis penyerahan sekolah angkat berlangsung pada 30 Oktober dan disempurnakan Ketua Pengarah Jabatan Perlindungan Data Peribadi, Shariffah Rashidah Syed Othman, yang mewakili Ketua Setiausaha Kementerian Digital. Langkah ini wajar dilihat sebagai lebih daripada kerja membaiki bangunan: persekitaran pembelajaran yang selesa ialah prasyarat supaya murid dan guru dapat menggunakan masa di sekolah dengan lebih baik. Apabila naik taraf sekolah dirancang berdasarkan keperluan harian warga sekolah, peruntukan awam lebih mudah diterjemahkan kepada manfaat yang dirasai.
Kemudahan harian yang memberi kesan langsung
Peruntukan itu digunakan untuk memasang sistem siaraya tetap dan mudah alih, pendingin hawa serta kipas siling, selain menyediakan papan putih dan papan kenyataan. Kerja lain termasuk pembinaan bumbung sengkuap zink di bilik seni dan ruang wuduk serta penyediaan sinki konkrit berjubin. Senarai ini menunjukkan tumpuan kepada keperluan nyata, daripada komunikasi di sekolah hingga keselesaan ruang yang digunakan murid.
Kualiti kemudahan sekolah bukan perkara sampingan. Suasana yang lebih kondusif boleh membantu murid memberi perhatian dan membolehkan kegiatan pengajaran berjalan lebih lancar. Namun, ukuran kejayaan tidak patut berhenti pada pemasangan peralatan atau siapnya kerja binaan. Sekolah dan pihak pelaksana perlu memastikan kemudahan dijaga serta digunakan secara berterusan, supaya peruntukan ini menghasilkan perubahan yang berkekalan untuk warga SK Jalan Residensi.
Literasi AI murid perlu bermula dengan pendedahan
Nilai program ini turut terletak pada usaha memperkasa literasi AI murid, bukan pada penambahbaikan fizikal semata-mata. Sempena sambutan Hari Kanak-Kanak peringkat sekolah, murid mengikuti aktiviti penerokaan teknologi AI dan pendedahan literasi digital melalui kerjasama Biji-biji Initiative serta AI Malaysia Berhad. Pengisian interaktif itu memberi peluang kepada mereka mengenali teknologi sejak peringkat awal persekolahan.
Pendedahan awal penting, tetapi ia perlu menjadi permulaan kepada pembelajaran yang berterusan. Literasi AI bukan sekadar mengenali alat baharu; murid juga perlu belajar bertanya soalan, menilai maklumat dan menggunakan teknologi dengan bertanggungjawab. Aktiviti penerokaan boleh mencetuskan minat, sementara bimbingan guru dan peluang mengulang kaji kemahiran akan menentukan sejauh mana minat itu berkembang menjadi kefahaman. Menggabungkan kemudahan yang sesuai dengan pengalaman digital menjadikan pendekatan program ini lebih bermakna.
Manfaat perlu diteruskan selepas majlis
Kementerian Digital menyatakan komitmen untuk meneruskan inisiatif yang meningkatkan kesejahteraan masyarakat serta memperluas akses kepada pendidikan dan pendedahan teknologi digital. Komitmen itu penting, tetapi kesan Sekolah Angkat MADANI bergantung pada tindakan susulan: keadaan kemudahan perlu dipantau, manakala pendedahan teknologi perlu disambung dengan aktiviti pembelajaran yang sesuai untuk murid.
Sokongan kepada SK Jalan Residensi juga seiring dengan usaha memperluas pembangunan digital secara inklusif dan aspirasi Negara AI 2030. Namun, aspirasi besar hanya bermakna apabila manfaatnya sampai ke bilik darjah dan membantu murid membina kemahiran. Kesimpulannya, peruntukan RM100,000 ini menggabungkan dua keperluan yang saling melengkapi: kemudahan sekolah yang lebih baik dan permulaan kepada literasi AI. Kejayaan akhirnya perlu dinilai melalui perubahan yang kekal dalam pengalaman belajar murid.
