Apa Maksud Pelanjutan Tarikh Pengisian Markah Pentaksiran
Pelanjutan tarikh pengisian markah pentaksiran sekolah ialah keputusan Kementerian Pendidikan untuk menambah masa rasmi bagi guru memasukkan markah UASA, peperiksaan akhir sesi akademik dan PAJSK ke dalam sistem MOEIS, selepas sesi persekolahan dan pelaksanaan pentaksiran terganggu oleh jerebu di beberapa kawasan negara. Keputusan ini bukan sekadar pindaan teknikal dalam kalendar, tetapi pengiktirafan bahawa pentaksiran berkualiti memerlukan masa yang cukup, keadaan sekolah yang stabil dan ruang kerja yang realistik untuk guru. Dalam keadaan jerebu yang memaksa penutupan atau pengubahsuaian jadual, pelanjutan ini menjadi isyarat jelas bahawa keselamatan murid dan keupayaan operasi sekolah diberi keutamaan berbanding mengejar tarikh asal.
Menurut kenyataan Kementerian Pendidikan, tempoh pengisian markah bagi beberapa pentaksiran persekolahan dalam Sistem Pengurusan Pendidikan Bersepadu (MOEIS) dilanjutkan susulan gangguan sesi persekolahan dan pelaksanaan pentaksiran akibat jerebu yang melanda beberapa kawasan di negara ini. Ini menunjukkan pengisian markah dilanjutkan bukan kerana kelewatan dalaman, tetapi kerana faktor luar yang menjejaskan operasi sekolah. Dari sudut pandang guru, keputusan ini wajar dan pragmatik: apabila jadual peperiksaan berubah, masa untuk menyemak kertas, memoderasi markah dan mengisi sistem juga mesti berubah. Tanpa pelanjutan, tekanan kerja hujung tahun akan melonjak dan risiko kesilapan markah meningkat.
Butiran Tarikh Baharu: UASA, Peperiksaan Akhir dan PAJSK
Bahagian paling kritikal dalam pengumuman ini ialah tarikh baharu pengisian markah, kerana di sinilah pentaksiran sekolah tarikh perlu difahami dengan tepat oleh semua pihak. Kementerian memaklumkan bahawa tarikh akhir pengisian markah Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA) dan Peperiksaan Akhir Sesi Akademik (PAT/PASA) dilanjutkan selama seminggu, daripada 21 November kepada 28 November. Sementara itu, tarikh akhir pengisian markah Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum (PAJSK) dilanjutkan daripada 30 November kepada 5 Disember. "Tarikh akhir pengisian markah UASA dan Peperiksaan Akhir Sesi Akademik dilanjutkan selama seminggu, iaitu daripada 21 November kepada 28 November," menurut kenyataan rasmi kementerian.
Secara praktikal, ini bermakna guru mempunyai tambahan seminggu untuk menyelesaikan UASA markah KPM dan peperiksaan akhir sesi akademik, serta lima hari tambahan untuk PAJSK. Pelanjutan ini mungkin kelihatan kecil di atas kertas, tetapi dalam konteks hujung sesi akademik yang padat, setiap hari memberi ruang untuk semakan lebih teliti, pengesahan markah dan pengurusan kelas yang masih terganggu oleh jerebu. Dari sudut pengurusan sekolah, tarikh baharu ini perlu segera dimasukkan ke dalam perancangan dalaman, jadual mesyuarat panitia dan garis masa pengumuman keputusan kepada ibu bapa. Jika sekolah lambat menyesuaikan diri, manfaat pelanjutan boleh terhakis oleh kekeliruan komunikasi.
Mengapa Jerebu Memaksa KPM Melonggarkan Tarikh
Jerebu bukan sekadar isu alam sekitar; ia menjejaskan rutin asas sekolah. Apabila kualiti udara merosot, sebahagian sekolah terpaksa menukar jadual, mengurangkan aktiviti luar atau menangguh sesi tertentu. Kementerian secara jelas mengaitkan pelanjutan tempoh pengisian markah dengan gangguan sesi persekolahan dan pelaksanaan pentaksiran akibat jerebu. Ini mengakui realiti bahawa pentaksiran tidak boleh berjalan seperti biasa apabila kehadiran murid tidak konsisten dan sebahagian kelas mungkin digabung atau diganti. Dalam keadaan begitu, mengekalkan tarikh asal akan memaksa guru mengejar markah dalam keadaan tidak stabil, dan itu bertentangan dengan prinsip pentaksiran adil.
Dari perspektif dasar, keputusan melanjutkan pengisian markah dilanjutkan menunjukkan KPM bersedia menyesuaikan keperluan sistem MOEIS dengan keadaan lapangan. Pentaksiran sekolah bukan sekadar angka; ia berkait dengan kesihatan murid, beban kerja guru dan keupayaan pentadbiran sekolah untuk berfungsi dalam krisis. Dengan memberi masa tambahan, kementerian menghantar mesej bahawa keselamatan dan kebajikan lebih penting daripada memaksa garis masa yang kaku. Namun, pelanjutan tarikh sahaja tidak menyelesaikan semua masalah jerebu; ia hanya mengurangkan tekanan pentaksiran, sementara isu lebih besar tentang gangguan pengajaran masih perlu ditangani melalui strategi lain.
Kesan Langsung kepada Guru, Murid dan Ibu Bapa
Kenyataan KPM menyebut dengan jelas harapan bahawa "murid, guru dan ibu bapa serta penjaga akan lebih selesa bagi pelaksanaan proses pengisian markah dalam sistem MOEIS KPM kelak". Dari sudut guru, tambahan masa ini mengurangkan tekanan untuk menyemak skrip peperiksaan akhir sesi akademik dan UASA markah KPM dalam keadaan kelas yang terganggu. Guru boleh menyusun semula jadual semakan, mengelak kerja tergesa-gesa dan memberi perhatian kepada ketepatan markah. Murid pula mendapat sedikit ruang jika ada kelas atau ujian yang perlu dijadual semula akibat jerebu, tanpa bimbang markah mereka akan terlepas tarikh pengisian.
Bagi ibu bapa, pelanjutan ini mungkin membawa dua kesan bercampur. Di satu pihak, mereka boleh yakin bahawa pentaksiran anak dibuat dengan lebih teratur, bukan sekadar mengejar tarikh. Di pihak lain, pengumuman keputusan mungkin berganjak sedikit, bergantung kepada bagaimana sekolah menyusun semula proses dalaman. Di sinilah komunikasi sekolah menjadi penting: jika tarikh baharu dijelaskan awal, ibu bapa akan memahami bahawa kelewatan kecil dalam keputusan adalah harga yang wajar untuk pentaksiran yang lebih teliti. Secara keseluruhan, pelanjutan ini cenderung mengurangkan tekanan emosi hujung tahun, asalkan sekolah tidak menunggu saat akhir untuk mengisi markah walaupun tempoh sudah dilanjutkan.
Pelanjutan Tarikh: Lega Sementara atau Isyarat Perubahan?
Pelanjutan pengisian markah dilanjutkan untuk UASA, peperiksaan akhir sesi akademik dan PAJSK ialah langkah yang tepat dalam keadaan jerebu, tetapi ia juga mengangkat persoalan lebih besar tentang fleksibiliti sistem pentaksiran. Keputusan ini menunjukkan KPM sanggup menyesuaikan garis masa apabila faktor luar mengganggu sekolah, dan itu patut dipuji. Namun, guru dan pentadbir sekolah perlu melihat pelanjutan ini sebagai peluang untuk menilai semula cara mereka merancang kerja hujung tahun: adakah jadual semakan terlalu padat, adakah pengisian markah dalam MOEIS dibuat berperingkat atau ditangguh ke saat akhir?
Dalam jangka pendek, tarikh baharu 28 November untuk UASA dan peperiksaan akhir serta 5 Disember untuk PAJSK memberi ruang bernafas kepada semua pihak. Dalam jangka lebih panjang, pengalaman jerebu dan pelanjutan ini sepatutnya mendorong perbincangan tentang bagaimana sistem pentaksiran boleh lebih anjal terhadap gangguan luar, tanpa mengorbankan kualiti. Kesimpulannya, pelanjutan tarikh bukan sekadar berita pentadbiran; ia cerminan keperluan untuk mengimbangi disiplin kalendar akademik dengan realiti lapangan. Jika guru, sekolah dan kementerian sama-sama belajar daripada episod ini, pentaksiran masa depan boleh menjadi lebih manusiawi dan lebih boleh dipercayai.
