STEM Camp MOSTI: Bukan Sekadar Lawatan, Tetapi Gerakan Literasi Sains Muda
STEM Camp MOSTI ialah program pendedahan sains dan teknologi berasaskan aktiviti interaktif yang menghimpunkan murid sekolah di kampus universiti untuk mengukuhkan literasi sains muda, memupuk minat STEM dan menunjukkan bahawa laluan ke pendidikan tinggi, teknologi serta kerjaya inovasi adalah sesuatu yang dekat, konkrit dan boleh dicapai melalui pembelajaran hands-on yang menyeronokkan. Program STEM Camp MOSTI 2026 dianjurkan oleh Kementerian Sains, Teknologi dan Inovasi (MOSTI) di Universiti Putra Malaysia (UPM), Serdang, pada 19 Ogos 2026 untuk terus membudayakan literasi sains dan menyemarakkan minat generasi muda terhadap bidang STEM. Ini bukan aktiviti sekali lalu; ia isyarat jelas bahawa pendidikan teknologi mesti bermula lebih awal dan lebih dekat dengan kehidupan murid, bukan hanya apabila mereka melangkah ke universiti.
eDU PARK@UPM: Makmal Terbuka yang Menjadikan Sains Hidup di Hadapan Mata
Kekuatan utama STEM Camp MOSTI terletak pada lokasinya: eDU PARK@UPM, yang berfungsi sebagai makmal terbuka di dalam kampus universiti. Menerusi pendedahan eksklusif di sini, 120 murid daripada SK Sungai Melut (A) dan SK Methodist (Integ) (M) dibawa terus ke dunia sains perubatan, veterinar dan asas kejuruteraan melalui aktiviti yang mereka boleh sentuh dan alami sendiri. Mereka meneroka Muzium Anatomi Haiwan dan Muzium Patologi Manusia, lalu melihat bagaimana ilmu biologi, kesihatan dan teknologi klinikal bersatu dalam konteks sebenar. Pendekatan ini jauh lebih berkesan berbanding nota di bilik darjah: murid melihat sendiri bagaimana sains menyentuh tubuh, kesihatan dan kehidupan harian. Di sinilah literasi sains muda dibina — bukan dengan hafalan, tetapi dengan pengalaman yang melekat dalam ingatan.
Robotik dan Pengaturcaraan: Dari Pengguna Gajet kepada Pencipta Teknologi
Jika muzium menyalakan rasa kagum terhadap sains hayat, bengkel robotik dalam STEM Camp MOSTI menukar murid daripada pengguna telefon dan gajet kepada bakal pencipta teknologi. Bengkel ini merangkumi Pengenalan Robotik dan komponen, aktiviti membina robot, asas pengaturcaraan, cabaran robotik dan sesi refleksi pembelajaran. Menurut MOSTI, inisiatif ini menjadi pemangkin utama dalam menyemarakkan rasa ingin tahu murid terhadap sains hayat dan bidang robotik, sambil membina pemikiran kritis serta semangat kerjasama. Di sinilah pendidikan teknologi menjadi nyata: murid belajar bahawa kod yang mereka tulis mampu menggerakkan sesuatu di dunia fizikal. Pengalaman seperti ini menanam keyakinan bahawa kerjaya dalam kejuruteraan, sains komputer dan inovasi generasi muda bukan milik “budak pandai sahaja”, tetapi terbuka kepada sesiapa yang sanggup mencuba dan belajar berpasukan.
Jambatan Antara Sekolah dan Universiti: Mengapa Kolaborasi Ini Penting
STEM Camp MOSTI tidak wujud dalam vakum; ia sebahagian corak baharu kolaborasi antara sekolah, universiti dan kementerian. Program ini digerakkan oleh Persatuan Ibu Bapa dan Guru Sekolah Kebangsaan Salak dengan kerjasama strategik UPM serta Jabatan Tenaga Atom. Pada masa yang sama, universiti lain turut menjalankan inisiatif seumpama itu, seperti Program Inspirasi Varsiti 2026 di sebuah universiti teknologi yang memberi pendedahan awal mengenai kehidupan universiti, peluang pendidikan tinggi, bidang STEM dan TVET kepada 198 pelajar dari lima buah sekolah. Model sebegini penting kerana ia menyusun semula pengalaman pendidikan: murid melihat kampus, makmal dan pensyarah sebelum mereka perlu membuat pilihan laluan kerjaya. Mereka dibantu mengenali potensi diri, membina aspirasi serta melihat pendidikan tinggi sebagai pilihan yang boleh dicapai, bukannya sesuatu yang jauh dan menakutkan.
Menuju Ekosistem STEM yang Beradab dan Berjiwa Pencipta
Ada satu mesej halus tetapi penting dalam gerakan seperti STEM Camp MOSTI dan Inspirasi Varsiti: kita tidak mahu generasi muda sekadar mahir teknologi, tetapi juga beradab, beretika dan berjiwa pencipta. Usaha berterusan MOSTI digambarkan sebagai penting dalam melahirkan bakat muda yang berilmu dan berjiwa pencipta, sekali gus memacu kemajuan berteraskan inovasi generasi muda. Dalam masa yang sama, program universiti menekankan pembentukan adab, integriti, disiplin dan tanggungjawab di samping penguasaan teknologi. Kesimpulannya, STEM Camp MOSTI patut dilihat sebagai pelaburan sosial: ia merakyatkan sains, menginsankan teknologi dan mengarusperdanakan inovasi ke dalam pengalaman murid seawal sekolah rendah. Soalnya sekarang, bukan sama ada program sebegini wajar diteruskan, tetapi seberapa cepat ia boleh diperluas ke lebih banyak sekolah dan komuniti supaya tiada anak yang tertinggal daripada gelombang ilmu dan inovasi ini.
