Buli di sekolah: krisis sistem, bukan kes terpencil
Pencegahan buli sekolah merujuk kepada keseluruhan dasar antibuli, sistem pemantauan, mekanisme aduan dan budaya sekolah yang dibina untuk melindungi keselamatan murid daripada ancaman fizikal, emosi dan sosial, khususnya di asrama yang tertutup dan berhierarki, agar institusi pendidikan tidak berubah menjadi ruang keganasan yang normal kepada generasi muda. Tragedi kematian pelajar tingkatan dua, Muhammad Idlan Fareeq Shahril, 14 tahun, yang ditemukan tidak sedarkan diri di asrama sebelum meninggal dunia di hospital selepas dipercayai dibuli, bukan sekadar satu lagi berita duka; ia adalah bukti paling pahit bahawa sistem sedia ada gagal menutup ruang risiko. Apabila polis terpaksa merakam 21 percakapan pelajar, guru dan ibu bapa dalam siasatan, kita tidak lagi berdepan “nakal budak sekolah” tetapi krisis struktur yang membenarkan keganasan institusi pendidikan berakar.
Tekanan terhadap kementerian: dasar antibuli yang terhenti di atas kertas
Kementerian yang bertanggungjawab ke atas pendidikan kini berada di bawah tekanan terbuka untuk menjawab satu soalan pedih: adakah dasar antibuli dan garis panduan keselamatan murid terlaksana di lapangan, atau hanya indah di dalam dokumen? Pemimpin politik mengingatkan bahawa kementerian sudah pun memperkenalkan Polisi Perlindungan Murid Sekolah dan Garis Panduan Pengurusan Sekolah Selamat, bersama mekanisme pencegahan serta pelaporan kes buli. Namun, tragedi di SMK Za’ba menjadi bukti jurang antara polisi dengan realiti. Ungkapan tajam bahawa "dasar antibuli tidak boleh sekadar menjadi slogan" wajar dibaca sebagai tuduhan terhadap budaya reaktif: mengumumkan dasar selepas tragedi, kemudian menunggu insiden seterusnya untuk kembali bercakap tentang keselamatan murid. Selagi kementerian tidak membuktikan akauntabiliti pemantauan di setiap sekolah berasrama, kepercayaan awam akan terus menurun.
Cadangan radikal Asyraf Wajdi: ubah sistem, bukan hanya hukum pelaku
Di tengah kegusaran masyarakat, suara dari pemimpin institusi lain muncul dengan nada lebih tegas: pencegahan buli sekolah mesti bermula dengan reform sistem sekolah, bukan sekadar menambah hukuman untuk individu pelaku. Datuk Dr Asyraf Wajdi menegaskan sudah tiba masanya sistem diubah, bukan hanya menghukum selepas kejadian, dan kes buli tidak boleh lagi ditangani "dengan cara biasa-biasa". Tujuh langkah radikal yang beliau cadangkan membina kerangka baru: warden profesional sepenuh masa daripada bekas tentera dan polis untuk memfokus kepada keselamatan dan disiplin pelajar; pendekatan tiada toleransi terhadap semua laporan buli dengan siasatan telus dan rujukan segera kepada polis bagi kes berunsur jenayah; penggunaan sepenuhnya Akta Antibuli 2026 dan akses jelas mangsa kepada Tribunal Antibuli. Ini bukan tampalan kosmetik; ia percubaan mengikat sekolah kepada tanggungjawab undang-undang yang konkrit.
Memperkasa pemantauan warden dan hapus ruang gelap keganasan asrama
Terjahan paling kritikal kepada sistem ialah persoalan sama ada warden dan pihak sekolah mampu mengesan risiko lebih awal. Selagi warden kekal sebagai tugas sampingan guru, fokus terhadap keselamatan murid akan sentiasa bercampur dengan beban pengajaran. Cadangan melantik warden profesional sepenuh masa khusus di sekolah berasrama patut dilihat sebagai syarat minimum, bukan langkah ekstra. Lebih jauh, keperluan memadam "blind spot" buli melalui pemasangan CCTV di kawasan berisiko, diimbangi dengan privasi, dan rondaan mengejut di asrama, menunjukkan bahawa keganasan institusi pendidikan sering berlaku di ruang yang sengaja tidak dipantau. Sistem amaran awal untuk mengesan budaya senioriti melampau, pemerasan dan pengasingan sosial mesti disokong dengan prosedur jelas: siapa menerima laporan, siapa menyiasat, dan siapa menanggung akibat jika sengaja menutup kes. Keselamatan murid perlu mengatasi nafsu mempertahankan reputasi sekolah.
Keselamatan murid sebagai indeks kejayaan sekolah, bukan angka peperiksaan
Jika kerajaan serius mahu menukar trajektori keganasan institusi pendidikan, mentaliti seluruh ekosistem sekolah perlu digoncang. Sekolah dan asrama mesti dilihat terlebih dahulu sebagai tempat yang selamat untuk anak-anak, sebelum dibanggakan sebagai kilang pencetak keputusan peperiksaan. Itu bermaksud setiap pengetua dan warden dinilai bukan hanya melalui disiplin atas kertas, tetapi melalui rekod pencegahan buli sekolah, keberkesanan saluran aduan yang selamat dan dipercayai murid, serta kesediaan melapor segera kepada polis bagi kes serius tanpa takut kepada implikasi reputasi. "Jangan tunggu satu lagi nyawa terkorban sebelum kelemahan sistem diperbetulkan" bukan sekadar kata-kata emosi; ia sepatutnya menjadi garis dasar moral bagi semua pembuat dasar antibuli. Konklusinya, reform sistem sekolah yang radikal bukan pilihan mewah, tetapi keperluan mendesak untuk memastikan tidak ada lagi ibu bapa menerima berita anak pulang dari asrama dalam keadaan kaku.
