TVET Bukan Lagi Pinggiran: Ia Sudah Menjadi Dasar Perindustrian
Pendidikan teknikal vokasional ialah sistem latihan berstruktur yang menumpukan kemahiran praktikal dan teknikal untuk pekerjaan khusus, merangkumi bidang seperti kejuruteraan, automasi, teknologi digital, tenaga boleh baharu dan agromakanan, dengan matlamat melahirkan tenaga kerja mahir yang terus relevan dengan keperluan industri moden. Pendidikan dan Latihan Teknikal Vokasional (TVET) kini diangkat sebagai teras dasar perindustrian, dijadikan instrumen utama transformasi ekonomi berkemahiran tinggi dan berpendapatan baik. Ini isyarat jelas: masa depan pertumbuhan tinggi serta bernilai tinggi akan ditentukan oleh juruteknik, teknolog dan operator mahir, bukan sekadar golongan profesional berijazah. Perdana menteri menegaskan strategi ini sejajar peralihan kepada bidang reka bentuk cip, kecerdasan buatan, teknologi hijau dan agromakanan. Jika TVET gagal, rancangan menjadi ekonomi berkemahiran tinggi juga akan goyah.
Peralihan ini bukan kosmetik. Ia mengubah hierarki sosial pendidikan – dari pandangan TVET sebagai pilihan kedua kepada platform utama mobiliti sosial. Namun, pengiktirafan dasar belum tentu membawa hasil tanpa reformasi pengurusan dan pembiayaan yang konsisten. Persoalan pentingnya: adakah ekosistem TVET cukup tersusun untuk menampung agenda besar ini atau kita mengulangi kitaran dasar yang indah di atas kertas tetapi lemah di peringkat pelaksanaan?
TVET 2.0 dan Strategi Semikonduktor: Sasaran Berani, Risiko Gagal Juga Besar
Di bawah fasa pembaharuan TVET 2.0, kerajaan mahu memperkukuh kerjasama pemain industri dan institusi latihan, dengan fokus pada semikonduktor, AI dan tenaga boleh baharu. Ucapan perdana menteri di persidangan kemahiran dunia menegaskan, “Ekonomi moden tidak dapat berfungsi tanpa tenaga teknikal yang memastikan barisan pengeluaran semikonduktor terus beroperasi atau kilang kenderaan elektrik menepati jadual”. Ini bukan retorik; ia pengakuan bahawa seluruh rantaian nilai industri bergantung pada tenaga kerja teknikal yang cekap, bukan robot semata-mata.
Lebih jauh, di bawah Strategi Semikonduktor Nasional, negara menetapkan dua sasaran utama menjelang 2030: menarik pelaburan semikonduktor bernilai RM500 bilion dan melatih atau meningkatkan kemahiran 60,000 jurutera berkemahiran tinggi. Sasaran ini berani dan perlu, tetapi ia menuntut sistem TVET yang laju, fleksibel dan terselaras. Jika 1,400 institusi yang merangkumi 12 kementerian serta kerajaan negeri dan penyedia latihan swasta disatukan di bawah Majlis TVET Negara berteraskan Dasar TVET Negara 2030, kegagalan koordinasi akan menjadi risiko terbesar. Kita tidak kekurangan pelan; kita kekurangan disiplin melaksana.
TVET Swasta: Dari Pelengkap Sistem ke Pemain Strategik
Satu kelemahan besar wacana TVET ialah kecenderungan melupakan sejarah perjuangan TVET swasta. Pusat Latihan Kemahiran Swasta (PLKS) mula berkembang pesat selepas 2001, dipacu kewujudan Perbadanan Tabung Pembangunan Kemahiran (PTPK) yang menggalak minat masyarakat mengikuti latihan di pusat swasta yang sebelum itu dimonopoli pusat awam. Forum khas baru-baru ini menghimpunkan pengasas dan penyedia TVET swasta untuk mengimbau lebih dua dekad perjuangan memastikan survival PLKS dan menegaskan peranannya sebagai pelengkap sistem latihan nasional.
Hakikatnya, PLKS bukan penumpang; mereka pernah diangkat sebagai rakan strategik sehingga wakil PLKS duduk dalam lembaga pengarah PTPK dan terlibat dalam jawatankuasa penasihat kerajaan. Kerjasama strategik masa lalu berjaya mengimbangi keperluan latihan awam dan swasta serta mengurangkan karenah birokrasi. Jika hari ini TVET swasta diketepikan, dasar perindustrian TVET akan pincang. Pengalaman puluhan tahun mengurus latihan, berurusan dengan majikan dan menilai kebolehpasaran graduan ialah aset dasar yang tidak boleh diganti dengan laporan konsultansi.
Sinergi Awam-Swasta: Antara Retorik, Sejarah dan Realiti Semasa
Perdana menteri menekankan perlunya sinergi industri, institusi TVET dan perkongsian teknologi yang lebih luas. Secara prinsip, ini tepat: pelabur mengetahui teknologi dan peralatan terkini; institusi TVET pula membentuk bakat. Namun pengalaman PLKS menunjukkan sinergi bukan berlaku sendiri – ia memerlukan reka bentuk dasar yang konsisten. Panel forum mengingatkan, krisis 2003–2005 bermula daripada isu pendanaan TVET swasta, sebelum merebak kepada isu akreditasi, perundangan, penyelarasan sistem pendidikan, kualiti, kapasiti hingga kebolehpasaran graduan serta kerjasama majikan.
Lebih membimbangkan, pengendali PLKS melihat keadaan hari ini masih tidak stabil, dengan kelemahan pengurusan di peringkat kerajaan dan kegagalan menyelaraskan program antara 12 kementerian yang terlibat dengan TVET. Isu kuota pinjaman, kegagalan memasukkan pinjaman saradiri dan syarat perantisan yang tidak lagi menarik majikan menunjukkan jurang antara niat dasar dan realiti lapangan. Selagi majikan tidak melihat insentif jelas dan agensi peneraju tidak berperanan sebagai jambatan yang kuat, TVET berisiko menjadi slogan, bukan solusi.
Menuju Ekonomi Berkemahiran Tinggi: TVET Perlu Diurus Seperti Sistem Industri
Jika Pendidikan teknikal vokasional adalah tulang punggung transformasi ekonomi berkemahiran tinggi, maka ia perlu diurus seperti sistem industri – dengan rantaian bekalan bakat yang jelas, jadual, sasaran dan akauntabiliti. Kerajaan telah meletakkan landasan melalui Dasar TVET Negara 2030, Majlis TVET Negara dan sasaran semikonduktor yang besar. Sementara itu, pelaku TVET swasta telah membuktikan mereka boleh menjadi pelengkap berkesan kepada sektor awam apabila diberi ruang dan kejelasan peranan.
Agenda seterusnya bukan mengumumkan lebih banyak pelan, tetapi menyelesaikan tiga perkara: pertama, pembiayaan yang stabil dan boleh dijangka untuk pelajar serta penyedia latihan; kedua, penyelarasan antara kementerian yang benar-benar memudahkan, bukan menambah lapisan birokrasi; ketiga, insentif yang mengikat majikan secara konkrit dalam latihan di tempat kerja. Tanpa ini, transformasi ekonomi berkemahiran akan kekal sebagai naratif cantik di pentas antarabangsa. Dengan ini, TVET boleh menjadi laluan utama anak muda membina kerjaya teknikal bernilai tinggi – dan menjadi teras sebenar dasar perindustrian TVET, bukan sekadar frasa dalam ucapan.
