Angka 69 peratus menandakan masalah padanan
Kekurangan talenta AI ialah keadaan apabila majikan sukar menemukan graduan yang bukan sekadar mengenali alat kecerdasan buatan, tetapi mampu menggunakannya dengan selamat dan berguna dalam tugasan kerja sebenar. Isu ini semakin mendesak apabila AI mengubah landskap pekerjaan, tetapi angka 69 peratus perlu ditafsir dengan tepat: ia merujuk kepada majikan yang sukar mendapatkan graduan dengan kemahiran bersesuaian dengan keperluan industri, bukan semata-mata pakar AI. Dapatan itu terkandung dalam laporan kesediaan AI yang dilancarkan oleh Pearson dan Amazon Web Services di Kuala Lumpur pada 28 Oktober 2026. Kajian tersebut melibatkan lebih 2,700 pelajar, pendidik dan majikan di enam negara; 402 respondennya dari Malaysia, termasuk 300 pelajar, 51 pendidik dan 51 majikan. Angka ini memberi amaran bahawa kelayakan akademik sahaja tidak menjamin graduan dapat menyumbang dengan segera.
Jurang kemahiran digital bukan soal alat semata-mata
Punca paling jelas ialah kurangnya latihan yang menghubungkan pengetahuan dengan masalah kerja sebenar. Sebanyak 45 peratus majikan menyebut kekurangan pengalaman praktikal atau keupayaan mengaplikasikan kemahiran sebagai cabaran utama; 41 peratus pula mempersoalkan kesediaan graduan memasuki alam pekerjaan, sementara 37 peratus menekankan penggunaan AI yang betul. Maka, jurang kemahiran digital bukan sekadar isu sama ada seseorang tahu menggunakan alat, tetapi sama ada dia tahu bila dan bagaimana menggunakannya. Perbezaan keutamaan turut menjelaskan ketidakpadanan ini. Sebanyak 47 peratus pendidik memberi tumpuan kepada penggunaan alat AI, sedangkan 51 peratus majikan mengutamakan komunikasi dan kerjasama serta kebolehan menggabungkan pertimbangan manusia dengan teknologi. Jika pengajaran tertumpu pada ciri alat, graduan mungkin tahu menghasilkan jawapan tetapi kurang bersedia menilai ketepatan, risiko dan kegunaannya dalam konteks organisasi.
Pengalaman kerja perlu menjadi sebahagian daripada pembelajaran
Ada percanggahan yang tidak boleh diketepikan: 77 peratus pelajar percaya mereka bersedia untuk bekerja dan 70 peratus berpendapat universiti menyediakan mereka dengan baik, namun ramai majikan masih sukar mencari graduan yang sesuai. Pada masa sama, 49 peratus pelajar mahukan lebih banyak pengalaman praktikal dan 37 peratus mahu peluang menyelesaikan masalah menggunakan AI. Isyarat daripada pelajar sendiri menyokong perubahan yang patut diberi keutamaan: pembelajaran perlu membawa mereka lebih dekat kepada tugasan sebenar. Institusi pengajian tinggi wajar memperbanyak projek berasaskan masalah kerja dan pengalaman praktikal, manakala majikan boleh membantu menjelaskan kemahiran yang diperlukan. Keupayaan membuat pertimbangan, berkomunikasi, menyesuaikan diri, ingin tahu dan bekerjasama juga perlu dilatih bersama kemahiran teknologi. AI sepatutnya membantu pekerja menyelesaikan tugasan dengan lebih cekap supaya mereka dapat menumpukan perhatian pada kerja bernilai lebih tinggi. Tanpa jambatan antara pembelajaran dan amalan, kekurangan talenta AI akan terus mengehadkan sumbangan graduan.
