Kompetisi robotika antarabangsa sebagai laluan baharu pendidikan
Kompetisi robotika antarabangsa ialah pertandingan berasaskan sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik yang menguji kebolehan pelajar membina, memprogram dan mengawal robot untuk menyelesaikan tugasan dunia sebenar, sambil menilai kreativiti, kejuruteraan, kerjasama pasukan dan kematangan berfikir secara kritikal. Dalam erti kata lain, ia bukan sekadar pertandingan mesin, tetapi medan latihan kepimpinan dan inovasi. Melihat perkembangan terkini, pelajar Malaysia robotik tidak lagi menjadi pelengkap jadual ko-kurikulum; mereka kini menjadi duta ilmu di pentas global. Pencapaian di Universal Robotics Challenge, dan dalam pertandingan teknologi maklumat untuk belia berkeperluan khas, menunjukkan satu perkara utama: laluan ke pengiktirafan global kini terbuka luas melalui STEM, bukan hanya melalui peperiksaan semata-mata.
SAHUT menggegarkan Universal Robotics Challenge di Osaka
Sekumpulan pelajar dari Sekolah Menengah Sains Hulu Terengganu (SAHUT) membuktikan bahawa sekolah luar bandar juga mampu mendominasi kompetisi robotika antarabangsa apabila mereka membawa pulang tiga pengiktirafan di Universal Robotics Challenge (URC) di Osaka. Bersaing dengan 58 pasukan dari 13 negara, mereka meraih tempat ketiga Kategori Python, selain menerima Engineering Award dan Creativity Award. Tema "Robots to the Rescue" memaksa peserta berfikir seperti jurutera sebenar: mereka perlu mereka bentuk robot yang boleh berfungsi dalam situasi bencana, menulis kod Python yang mantap, dan menguji penyelesaian di medan cabaran. URC bukan sahaja menguji teknikal, tetapi juga imaginasi dan disiplin. Hakikat bahawa pasukan SAHUT diiktiraf serentak dalam aspek programming, kejuruteraan dan kreativiti menunjukkan pencapaian STEM pelajar yang seimbang — bukan sekadar hafalan kod, tetapi pemikiran sistem yang matang.
Syakir: Pelajar OKU yang menjadikan IT sebagai bahasa keyakinan
Di Kota Bharu, kisah Muhammad Syakir Zailani membuktikan bahawa kompetisi teknologi bukan milik pelajar arus perdana sahaja. Pelajar OKU pembelajaran dari SMK Ketereh ini telah tiga kali terpilih mewakili negara dalam pertandingan teknologi maklumat (IT) antarabangsa dan sekali lagi bakal ke Vietnam untuk Global IT Challenge for Youth with Disabilities pada 19 hingga 22 Oktober. Pertandingan tahun ini menghimpunkan peserta dari 16 negara, dengan lapan peserta dan empat pengiring dari negara kita. Lebih penting, Syakir bukan pendatang baharu; beliau pernah membawa pulang dua pingat emas pada edisi Abu Dhabi 2023 dan Seoul 2024. Penubuhan Majlis Bertindak Murid Berkeperluan Pendidikan Khas (MBPK) memberi tumpuan membantu murid berkeperluan khas yang cemerlang, sementara persiapan Syakir melibatkan latihan di Putrajaya sebelum berlepas ke Vietnam. Ini contoh jelas bahawa kejayaan akademik kompetisi tidak mengecualikan sesiapa.
Apa yang kejayaan ini beritahu tentang kualiti STEM di sekolah?
Gabungan kisah SAHUT dan Syakir mengirim mesej pedas kepada mereka yang masih memandang rendah program STEM dan robotik di sekolah. Di Osaka, penganjur URC secara terbuka menunjukkan bagaimana cabaran mereka memerlukan peserta mengaplikasi STEM, coding dan robotics dalam konteks sebenar. Pelajar perlu menyelesaikan masalah bencana, bekerja dalam pasukan, dan menyesuaikan idea mengikut maklum balas juri. Di pihak lain, Global IT Challenge untuk belia berkeperluan khas menuntut ketahanan mental dan penguasaan IT yang tinggi, dengan Syakir telah membuktikan konsistensi melalui dua emas berturut-turut. Pencapaian sebegini tidak mungkin lahir tanpa ekosistem sekolah yang menyokong, guru yang berani mencuba dan program ko-kurikulum yang serius. Jika ada yang bertanya "adakah modul STEM berkesan?", jawapannya terpampang pada podium-podium antarabangsa ini.
Dari medal ke masa depan: mengapa kompetisi dunia perlu jadi agenda nasional
Kompetisi robotika antarabangsa dan cabaran IT global bukan sekadar acara sekali menang, terus lupa. Penyertaan di URC membenarkan pelajar melihat bagaimana kemahiran sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik diterjemah kepada inovasi yang berguna. Mereka diuji bukan hanya pada pengetahuan teknikal, tetapi juga kreativiti, penyelesaian masalah dan kebolehan bekerja dalam pasukan. Untuk Syakir, setiap edisi Global IT Challenge ialah batu loncatan membina kerjaya teknologi walaupun sebagai pelajar OKU, dengan latihan rasmi di Putrajaya dan sokongan tajaan perjalanan serta kelengkapan yang diurus oleh pelbagai pihak. "Pertandingan Global IT Challenge tahun ini menghimpunkan peserta dari 16 negara dengan lapan peserta negara kita," menunjukkan betapa besar pentasnya. Jika kita serius mahu melahirkan jurutera, pengatur cara dan inovator masa depan, penyertaan ke pentas global mesti dilihat sebagai pelaburan pendidikan, bukan sekadar kebanggaan sementara.
