Pengiktirafan ALEPS: Isyarat Jelas Strategi Pendidikan Baharu Jepun
Pertukaran pendidikan Malaysia Jepun merujuk kepada aliran dua hala pelajar, penyelidik dan program budaya yang menghubungkan institusi, alumni dan komuniti kedua-dua negara bagi tujuan pengajian tinggi, program penyelidikan bersama serta pembinaan kefahaman rakyat dengan rakyat melalui aktiviti akademik dan sosial yang berterusan.
Apabila Presiden Persatuan Alumni Dasar Pandang ke Timur (ALEPS), Isrami Ismail, menerima Penghargaan Menteri Luar Jepun 2026, mesej yang dihantar bukan sekadar penghormatan peribadi. Ia adalah pengiktirafan rasmi bahawa rangkaian alumni dan pertukaran pendidikan semakin menjadi tulang belakang hubungan dua hala. Penghargaan itu disampaikan oleh Duta Jepun, Shikata Noriyuki, di Kediaman Rasmi Jepun di Kuala Lumpur, mengangkat ALEPS daripada sekadar persatuan alumni kepada rakan strategik dalam agenda pendidikan dan budaya. Menariknya, Isrami ialah seorang daripada dua rakyat yang dipilih menerima anugerah tersebut, daripada 159 individu dan 67 kumpulan di seluruh dunia – angka yang menunjukkan betapa istimewanya kedudukan ALEPS dalam mata Tokyo.
Mengapa Jepun Menggandakan Pertukaran Pendidikan Dua Hala Sekarang
Langkah Jepun memperluas pertukaran pendidikan dua hala dengan Malaysia bukan berlaku dalam vakum; ia datang tepat ketika kedua-dua negara menghampiri ulang tahun ke-70 hubungan diplomatik pada 2027. Tema sambutan, “Saling Memperkaya, Mencipta Bersama”, jelas menunjukkan fokus pada kerjasama ilmu dan inovasi, bukan sekadar perdagangan atau diplomasi elit. Shikata secara terbuka menyatakan harapan agar lebih banyak peluang diwujudkan untuk generasi muda kedua-dua negara belajar, membuat penyelidikan dan berinovasi bersama menjelang tahun depan. Ini bukan retorik kosong; ia adalah rangka kerja yang mengisyaratkan peningkatan beasiswa pelajar Jepun, program penyelidikan bersama dan projek inovasi yang menghubungkan kampus serta komuniti. Jika Malaysia tidak segera menyusun strategi, peluang emas ini akan berlalu dan diisi oleh negara lain yang lebih pantas menyusun kerjasama universiti Asia.
Peranan ALEPS: Dari Alumni ke Penggerak Mobiliti Belia
Pengiktirafan kepada Isrami sebenarnya mengesahkan satu perkara penting: Jepun melihat ALEPS sebagai enjin utama hubungan rakyat dengan rakyat, bukan sekadar kelab nostalgia bekas pelajar. Di bawah kepimpinannya, ALEPS menganjurkan pameran pendidikan, pertandingan pidato bahasa Jepun dan pelbagai aktiviti pertukaran yang membuka ruang masyarakat kedua-dua negara saling mengenali. Program inap desa untuk pelajar Jepun di Malaysia, acara tahunan ALEPS Ekiden yang menarik lebih 3,000 peserta, serta hubungan bandar berkembar antara Subang Jaya dan Hioki menunjukkan bagaimana mobiliti belia diterjemah kepada pengalaman hidup, bukan hanya sijil penyertaan. Di sinilah Malaysia perlu lebih berani: jadikan ALEPS sebagai rakan rujukan utama dalam merangka dasar pertukaran pendidikan Malaysia Jepun, bukannya menganggap mereka sebagai pelengkap acara rasmi semata-mata.
Daripada Nilai ke Inovasi: Menghubungkan Pengajian, Penyelidikan dan Komuniti
Isrami mengingatkan bahawa pengajaran paling berharga dari Jepun bukan hanya ilmu kuliah, tetapi nilai disiplin, ketekunan, kerendahan hati dan rasa tanggungjawab terhadap masyarakat. Nilai ini, jika digabung dengan program penyelidikan bersama dan inovasi antara institusi, boleh mengubah cara kita melihat kerjasama universiti Asia: bukan sekadar penerbitan jurnal, tetapi penyelesaian masalah sebenar di lapangan. Shikata menekankan usaha memperluas peluang untuk generasi muda menjalankan penyelidikan dan menghasilkan inovasi bersama – satu bentuk kerjasama yang menuntut universiti, industri dan komuniti duduk semeja. Malaysia tidak boleh puas hati dengan menghantar pelajar ke Jepun tanpa pelan jelas bagaimana ilmu dan jaringan mereka kembali menyumbang kepada masyarakat. Seperti kata Isrami, ukuran kejayaan bukan setinggi mana kita mendaki, tetapi sejauh mana orang lain mendapat manfaat daripada pencapaian kita.
Kesimpulan: Masa untuk Strategi Nasional Pertukaran Pendidikan Jepun
Penghargaan Menteri Luar Jepun kepada Presiden ALEPS ialah tanda jelas bahawa Tokyo komited kepada hubungan pendidikan jangka panjang yang berasaskan rakyat dengan rakyat. Kerjasama dalam pendidikan, pertukaran budaya dan jaringan alumni kini diangkat sebagai saluran penting melengkapi hubungan rasmi antara kerajaan. Namun, jika Malaysia mahu berada di barisan hadapan pertukaran pendidikan Malaysia Jepun, kita tidak boleh bergantung kepada inisiatif individu dan persatuan semata-mata. Diperlukan satu strategi nasional yang menghubungkan beasiswa pelajar Jepun, program penyelidikan bersama dan projek inovasi kampus ke kampus dalam rangka kerjasama universiti Asia yang lebih luas. Menjelang ulang tahun ke-70 hubungan diplomatik, pilihan kita jelas: sama ada kekal sebagai penerima peluang, atau tampil sebagai rakan setara yang “saling memperkaya, mencipta bersama” seperti yang diangkat sebagai tema hubungan kedua-dua negara.
