Rumah Bukan Pejabat Outsource, Anak Bukan ‘Projek’ Sekolah
Tanggungjawab ibu bapa dan guru dalam pendidikan anak ialah perkongsian peranan yang saling melengkapi antara rumah dan sekolah, di mana keluarga menjadi asas pembentukan peribadi dan institusi pendidikan memperkukuh ilmu, akhlak dan kemahiran sosial melalui kerjasama yang konsisten dan saling percaya. Pengerusi sebuah agensi pendidikan, Datuk Dr Asyraf Wajdi Dusuki mengingatkan bahawa rumah adalah madrasah pertama dalam membentuk peribadi dan jati diri anak-anak. Apabila beliau menegaskan jangan sekali-kali bermentaliti ‘menswastakan’ tanggungjawab mendidik anak sepenuhnya kepada guru dan sekolah, mesejnya jelas: sudah terlalu ramai ibu bapa melihat sekolah seperti syarikat outsourcing, bukan rakan kongsi. Sikap melepaskan tanggungjawab inilah yang menekan guru, merosakkan pendidikan anak bersama, dan akhirnya menjerat anak yang membesar tanpa bimbingan konsisten antara rumah dan sekolah.
Peranan Keluarga Dalam Pendidikan: Madrasah Pertama Yang Tidak Boleh Diganti
Peranan keluarga dalam pendidikan bukan slogan manis di poster sekolah; ia realiti harian yang membentuk siapa anak kita. Datuk Dr Asyraf Wajdi mengingatkan bahawa rumah tetap madrasah pertama pembentukan peribadi anak-anak. Karakter mereka banyak dipengaruhi oleh didikan, teladan dan suasana yang mereka lihat dan rasai daripada ibu bapa. Jika di rumah penuh jeritan, marah dan gajet; jangan pelik jika di sekolah anak sukar fokus dan sukar hormat guru. Menyerahkan semua kepada guru bermakna menafikan kuasa besar yang ada pada suasana rumah. Tambahan pula, agama ditekankan sebagai akar penting pembentukan jati diri anak. Akar itu tidak boleh dibina sejam dua dalam kelas Pendidikan Islam; ia disiram setiap hari di rumah melalui solat bersama, cara bercakap dan cara ibu bapa menyelesaikan konflik.
Gajet Bukan Pengganti Ibu Bapa: Cinta Tidak Boleh Di-Download
Ketegangan antara ibu bapa dan guru hari ini sering bermula dengan satu benda kecil di tangan anak: gajet. Datuk Dr Asyraf Wajdi mengingatkan ibu bapa supaya tidak menjadikan gajet sebagai pengganti kasih sayang, perhatian dan komunikasi bersama anak-anak. Menurutnya, penggunaan gajet tidak wajar dijadikan pengganti kepada kasih sayang, perhatian serta komunikasi antara ibu bapa dengan anak-anak. Apabila anak dibesarkan dengan skrin lebih lama daripada sentuhan dan perbualan, guru akhirnya berdepan murid yang mudah hilang fokus, cepat marah dan rendah empati. Tanggungjawab ibu bapa bukan sekadar bayar yuran dan beli telefon terkini, tetapi meluangkan masa berbual, mendengar dan mendidik anak kerana perhatian ibu bapa tidak boleh digantikan dengan gajet. Jika masa emas ini diabaikan, sekolah terpaksa menampung kekosongan emosi yang bukan tugas utama mereka.
Tanggungjawab Ibu Bapa Dan Guru: Bukan Saling Menuding, Tetapi Saling Menyambung
Ramai ibu bapa kecewa dengan prestasi anak, lalu menjadikan guru sebagai kambing hitam. Sedangkan pendidikan anak-anak bukan sekadar tanggungjawab pihak sekolah; ibu bapa memainkan peranan besar membentuk karakter mereka sejak di rumah. Sekolah penting dalam pendidikan, tetapi peranan ibu bapa tidak boleh diserahkan sepenuhnya kepada guru. Inilah maksud sebenar kerjasama guru ibu bapa: guru mengajar, ibu bapa menguatkan; guru menasihat, ibu bapa menyambung; guru mendisiplinkan, ibu bapa meneguhkan. Tanpa pendidikan anak bersama yang tersusun, anak menerima isyarat bercanggah – di sekolah diminta hormat, di rumah orang dewasa sendiri tidak menghormati guru. Selagi ibu bapa melihat guru sebagai “petugas servis” dan bukan rakan mendidik, selagi itu sistem pendidikan akan bergelut menampung sikap lepas tangan di rumah.
Menuju Kemitraan Pendidikan Yang Dewasa: Masa Untuk Jujur Dengan Diri
Seruan Datuk Dr Asyraf Wajdi supaya ibu bapa tidak menswastakan tanggungjawab mendidik anak sepenuhnya kepada guru dan sekolah bukan teguran kosong; ia cermin untuk kita lihat kelemahan sendiri. Jika rumah ialah madrasah pertama, maka ibu bapa ialah mudir yang menentukan budaya, bahasa dan batas di rumah. Guru boleh membantu, tetapi tidak dapat mengganti peranan keluarga dalam pendidikan. Anak memerlukan ekosistem yang selari: di rumah dan di sekolah sama-sama menghargai ilmu, adab dan agama. Tanggungjawab ibu bapa hari ini ialah berani mengaku kekurangan, mengurangkan kebergantungan pada gajet, dan mula membina kerjasama guru ibu bapa yang matang. Pendidikan anak bersama ini menuntut kita berhenti menyalahkan dan mula berganding bahu, kerana masa depan anak ditentukan oleh apa yang kita buat, bukan apa yang kita salahkan.
