Legoland School Challenge: Lebih daripada sekadar pertandingan binaan Lego
Legoland School Challenge ialah satu pertandingan kreativiti kanak-kanak yang menghimpunkan pelajar sekolah untuk membina projek berasaskan Lego dan seni kolaj, dengan matlamat menggalakkan pembelajaran melalui permainan, meneroka konsep STEM dan STEAM, serta memupuk keyakinan, pemikiran kritikal, kerja berpasukan dan ekspresi imaginasi dalam persekitaran yang menyeronokkan dan interaktif. Dari sudut pendidikan, cabaran ini wajar dipandang sebagai makmal terbuka untuk pereka muda, bukan sekadar acara suka-suka di taman tema. Masuk tahun kelima penganjuran, 451 penyertaan daripada tiga kategori umur mara hingga 15 pasukan terbaik di Grand Finale, menunjukkan guru dan sekolah mula melihat binaan Lego sekolah sebagai medium serius untuk latihan reka bentuk dan penyelesaian masalah. Jika sistem pendidikan mahu pelajar berfikir di luar buku teks, pertandingan sebegini patut dianggap sebahagian ekosistem pembelajaran, bukan aktiviti sampingan.
Asia Pasifik bersaing, pereka muda Filipina dan Malaysia muncul juara
Kekuatan sebenar Legoland School Challenge terletak pada skala serantau yang kian berkembang. Program pendidikan Asia Pasifik ini kini menghimpunkan peserta dari enam negara iaitu India, Singapura, Filipina, Hong Kong dan China selain penyertaan kukuh dari sini. Persaingan rentas negara ini mengangkat standard binaan Lego sekolah; pelajar bukan lagi hanya perlu “cantik”, tetapi juga kreatif, teknikal dan mampu bercerita melalui reka bentuk. Di bawah tema ‘The Ultimate Theme Park Ride’, pasukan Puteri Mini Makers dari SK Cyberjaya dinobatkan sebagai juara Kategori Junior, manakala The Mavericks dari SK Kubang Kerian 3 meraih gelaran Kategori Primary. Lebih signifikan, pasukan AJHS BluBLOC dari Ateneo de Manila Junior High School di Filipina muncul juara Kategori Secondary buat kali pertama, mengesahkan bahawa bakat pereka muda Asia Pasifik semakin seimbang dan pelajar di rantau ini bersedia bersaing di pentas global.
Trip.com dan ganjaran: Insentif pintar yang menghidupkan imaginasi
Ramai pihak mendakwa pelajar zaman kini sukar digalak untuk berusaha lebih. Legoland School Challenge membuktikan sebaliknya apabila insentif yang tepat digabung dengan pengalaman belajar yang menyeronokkan. Tahun ini, Legoland Malaysia Resort sekali lagi bekerjasama dengan platform pelancongan global Trip.com untuk memberi ganjaran kepada peserta terbaik. Juara Kategori Primary dan Secondary bakal menikmati perjalanan istimewa ke Legoland Shanghai, manakala juara Kategori Junior menerima percutian yang setara nilai aspirasi mereka. Ini bukan sekadar hadiah; ia simbol bahawa hasil kerja pelajar layak diraikan di luar bilik darjah. Mengetahui binaan Lego mereka boleh membawa sampai ke taman tema terkenal di China, pelajar mempunyai sebab nyata untuk berani bereksperimen dengan idea lebih kompleks dan teknikal. Ganjaran berasaskan pengalaman seperti ini jauh lebih berkesan daripada sekadar sijil atau piala.
11,208 pelajar belajar mengenal tempat sendiri melalui seni kolaj
Menariknya, ekosistem pertandingan kreativiti kanak-kanak tidak terbatas kepada Lego. Menerusi KOKO KRAF CLUB, seramai 11,208 pelajar dari 534 sekolah di 141 daerah diberi peluang mengenal keunikan tempat, budaya dan komuniti masing-masing sebelum menterjemahkannya dalam bentuk seni kolaj. Pertandingan seni kraf ini membawa tema ‘Beauty of My District’, ‘Beauty of My State’ dan ‘Beauty of My Country’, memaksa pelajar melihat semula persekitaran mereka dengan mata seorang pemerhati budaya, bukan sekadar pengguna ruang. Daripada proses mencari idea hingga menghasilkan kolaj, mereka belajar meneroka, bekerjasama dan mengekspresikan kefahaman melalui warna, tekstur dan imaginasi. Ini sehaluan dengan falsafah Lego “belajar melalui bermain” yang ditekankan oleh Legoland School Challenge, di mana konsep STEAM digabung dengan aktiviti kreatif untuk mengasah kemahiran kerja berpasukan, pemikiran kritikal dan penyelesaian masalah.
Mengapa sekolah dan ibu bapa wajar menyokong cabaran kreatif sebegini
Jika kita jujur, ramai masih menganggap pertandingan Lego dan kolaj sekadar aktiviti kokurikulum yang “mengisi masa”. Hakikatnya, kedua-dua program ini sedang menguji kemahiran abad ke-21 dengan cara yang sukar dicapai melalui peperiksaan bertulis. Berteraskan DNA Lego iaitu ‘belajar melalui bermain’, Legoland School Challenge memberi ruang kepada pelajar meneroka konsep STEAM, membina keyakinan diri dan mengekspresikan kreativiti sambil mengasah kemahiran kerja berpasukan, pemikiran kritis serta penyelesaian masalah. Begitu juga dengan pertandingan kolaj KOKO KRAF CLUB yang membuka mata kanak-kanak terhadap identiti tempat tinggal mereka dan kepelbagaian budaya. Ibu bapa, pendidik dan pelajar digesa melihat program sebegini sebagai pelaburan dalam cara belajar yang lebih hidup. Jika generasi muda dibiasakan berfikir dengan tangan, berimaginasi melalui bahan, dan belajar daripada percubaan, kita tidak perlu risau lagi tentang kemampuan mereka menyesuaikan diri dengan dunia yang sentiasa berubah.
