STEM sebagai pasport generasi muda ke dunia teknologi baharu
Pendedahan STEM pelajar merujuk kepada peluang sistematik yang diberikan kepada murid sekolah dan belia untuk mengalami sendiri ilmu Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik melalui aktiviti praktikal, projek berasaskan masalah sebenar dan kompetisi STEM pelajar, supaya mereka bukan sekadar menghafal formula tetapi memahami, menguji dan mengolah teknologi sebagai alat untuk menyelesaikan cabaran sosial, ekonomi dan alam sekitar yang kian kompleks. Fokus terhadap pendedahan awal STEM ini bukan lagi pilihan sampingan, tetapi keperluan jika kita serius mahu melahirkan generasi yang kritis dan berdaya saing. Pembangunan AI, automasi dan pendigitalan sudah pun mengubah pekerjaan; siapa yang lewat mempersiapkan generasi muda dengan program teknologi sekolah akan melihat jurang kemahiran semakin melebar.
KPS Berhad Celik: STEM praktikal untuk pelajar keluarga B40
Langkah KPS Berhad memperluas pendedahan STEM kepada generasi muda melalui inisiatif Celik 2026 patut dibaca sebagai kritikan terhadap pendekatan STEM yang terlalu teori di sekolah. Program ini jelas memihak kepada pembelajaran praktikal, dengan kerjasama rapat bersama Petrosains untuk menyusun modul dan bengkel STEM yang teratur serta relevan, termasuk teknologi mikro-pengawal dan kecerdasan buatan. Yang lebih penting, tumpuan diberi kepada pelajar sekolah menengah dan rendah daripada keluarga B40, supaya akses kepada teknologi tidak ditentukan oleh pendapatan ibu bapa. Menurut Zulkifli Mawardi, program ini berkembang daripada empat sekolah kepada 56 sekolah, melibatkan 360 pelajar dan hampir 1,000 peserta keseluruhan sejak bermula. Itu angka yang menunjukkan komitmen, bukan sekadar slogan. Dengan 42 prototaip inovasi berasaskan STEM yang menyelesaikan cabaran kehidupan sebenar, pelajar diberi ruang membuktikan mereka bukan pengguna pasif teknologi.
Kompetisi STEM pelajar: Dari sensor banjir ke AI Nation 2030
Jika sebelum ini pertandingan teknologi di sekolah mudah berakhir sebagai acara sekali-sekala, KPS Berhad Celik menunjukkan bagaimana kompetisi STEM pelajar boleh dijadikan medan latihan pemikiran kritis. Pasukan Kruss Makers 5 dari SMK Krubong misalnya muncul juara dengan inovasi ‘Smart AI Flood Sensor’ yang mengesan kenaikan paras air banjir dan membantu komuniti mengurangkan risiko kerugian. Menurut Datin Safida Zalma, pendedahan awal STEM bukan sekadar penguasaan ilmu, tetapi pembentukan kemahiran menyelesaikan masalah, kreativiti dan kerjasama. Pernyataan ini selari dengan aspirasi AI Nation 2030 yang menuntut generasi muda menguasai teknologi baharu, bukan hanya menggunakannya secara rutin. Hakikatnya, setiap projek seperti sensor banjir AI ialah latihan awal untuk melahirkan saintis, jurutera, usahawan dan pemimpin inovasi masa depan, jika bimbingan susulan tidak terhenti di podium pertandingan.
Malaysia Techlympics: Robotika dan dron sebagai bahasa baharu pelajar
Malaysia Techlympics memperlihatkan dengan sangat jelas bahawa pembelajaran robotika muda dan teknologi canggih boleh dibawa keluar dari buku teks, masuk ke gelanggang pertandingan dan makmal mini yang hidup. Di Zon Sabah, program ini menghimpunkan 1,043 peserta daripada 65 sekolah dan institusi pengajian tinggi di Sabah dan Labuan, dengan fokus kepada pembelajaran praktikal (hands-on) dan experiential learning. Bidang yang ditekankan bukan lagi sains umum, tetapi AI, robotik, automasi, dron, pengekodan dan teknologi digital – bahasa baharu pasaran kerja masa depan. Menariknya, peserta berumur antara tujuh hingga 30 tahun, menunjukkan ekosistem STEM dibina merentasi peringkat pendidikan dan bukan terhad kepada pelajar aliran sains semata. Di sinilah program teknologi sekolah bercantum dengan bimbingan belia, menjadikan STI satu budaya, bukan elektif tambahan yang mudah dipinggirkan.
Mengapa jangkauan luar bandar dan kesinambungan bimbingan jadi penentu
Kekuatan sebenar gelombang baharu pendedahan STEM pelajar ini ialah keberanian turun ke luar bandar dan pedalaman, bukan menunggu pelajar datang ke bandar. Program jangkauan keterangkuman Techlympics memberi pendedahan kepada komuniti di Pulau Banggi, Kudat, Lahad Datu dan Tawau tentang AI, IoT, robotik, dron dan pengekodan. Sehingga kini, 4,725 pelajar dan 336 guru di Sabah dan Labuan terlibat terus dalam latihan ini, menandakan akses STEM yang semakin meluas. Timbalan Menteri MOSTI menegaskan bakat muda STI perlu dibimbing berterusan supaya idea dan projek mereka boleh berkembang menjadi produk yang memenuhi keperluan industri, negara dan masyarakat. Jika bimbingan susulan gagal disediakan, segala usaha hands-on dan experiential learning hanya berhenti sebagai pengalaman menarik, bukan landasan kerjaya. Generasi muda kita sudah membuktikan minat dan kemampuan; yang tinggal ialah kesungguhan berterusan institusi untuk mengiringi mereka hingga ke ekosistem pekerjaan sebenar.
